Grammaire 4ème
Cycle 4 • 13-14 ans • 14 notions à maîtriser
Les notions de grammaire en 4ème
En 4ème, on approfondit l'étude du verbe et de ses modes. C'est l'année du subjonctif, de la concordance des temps et des valeurs des temps verbaux. On découvre aussi de nouvelles subordonnées (concession, condition, comparaison).
La grammaire se met de plus en plus au service de l'analyse littéraire : comprendre pourquoi un auteur utilise l'imparfait plutôt que le passé simple, repérer le discours indirect libre dans un roman, analyser les modalisateurs dans un texte argumentatif. La grammaire n'est plus seulement une règle à appliquer, c'est un outil pour comprendre les textes.
Les modes verbaux
Les 7 modes du français : indicatif (réalité), subjonctif (possibilité), conditionnel (hypothèse), impératif (ordre), infinitif, participe, gérondif. Chaque mode exprime un rapport différent à l'action.
L'emploi du subjonctif
Après les verbes de volonté (je veux que), de doute (je doute que), de sentiment (je suis content que), et dans certaines subordonnées (bien que, pour que, avant que).
La concordance des temps
Dans le discours rapporté indirect, les temps changent : présent → imparfait, passé composé → plus-que-parfait, futur → conditionnel. C'est le système du passé.
La subordonnée infinitive
L'infinitif a son propre sujet, différent du sujet principal : « J'entends les oiseaux chanter » → les oiseaux chantent (sujet de l'infinitif). Rare mais important.
Les valeurs des temps
Chaque temps a plusieurs emplois : présent de vérité générale, de narration, d'habitude ; passé simple de premier plan narratif ; imparfait d'arrière-plan, de description ; conditionnel d'hypothèse, de politesse.
La circonstancielle de concession
Exprimer une opposition : bien que (+subjonctif), quoique, même si (+indicatif), malgré que. « Bien qu'il pleuve, je sors. » La concession est essentielle dans l'argumentation.
La circonstancielle de condition
Si + présent → futur (« Si tu viens, je serai content »). Si + imparfait → conditionnel (« Si tu venais, je serais content »). Si + plus-que-parfait → conditionnel passé (irréel du passé).
La circonstancielle de comparaison
Comme, de même que, ainsi que, autant que, plus... que, moins... que. Elle établit un parallèle entre deux situations : « Il court comme le vent souffle ».
La proposition participiale
Le participe (présent ou passé) a son propre sujet : « Le soleil s'étant couché, nous rentrâmes ». C'est une proposition sans conjonction, fréquente dans les textes littéraires.
L'expression de la cause et de la conséquence
Toutes les façons d'exprimer cause et conséquence : subordonnées (parce que, si bien que), connecteurs (car, donc), prépositions (à cause de, grâce à), verbes (provoquer, entraîner).
Les modalisateurs
Mots qui montrent le degré de certitude du locuteur : peut-être, certainement, sans doute, il semble que, il est probable que. Ils nuancent le propos et révèlent la subjectivité.
Le discours rapporté (approfondissement)
Trois formes : direct (guillemets), indirect (« que »), indirect libre (fondu dans le récit, sans marqueur). Le discours indirect libre est un outil stylistique majeur dans le roman.
L'interrogation directe et indirecte
Directe : « Viens-tu ? ». Indirecte : « Je demande si tu viens. » Attention : pas de point d'interrogation dans l'interrogation indirecte ! Le « est-ce que » disparaît aussi.
La voix pronominale
Les verbes pronominaux : réfléchis (se laver = laver soi-même), réciproques (se battre = l'un l'autre), essentiellement pronominaux (se souvenir, s'enfuir). Important pour l'accord du participe passé.
Programme officiel de l'Éducation nationale — 4ème
Selon les programmes du cycle 4, l'élève de 4ème doit :
- • Connaître les différents modes verbaux et comprendre leurs emplois respectifs
- • Maîtriser l'emploi du subjonctif dans les complétives et les circonstancielles
- • Appliquer la concordance des temps dans le discours rapporté indirect
- • Identifier les circonstancielles de concession, condition et comparaison
- • Analyser les valeurs des temps verbaux dans un texte littéraire (narration, description, argumentation)
- • Distinguer les trois formes de discours rapporté : direct, indirect, indirect libre
- • Utiliser la grammaire comme outil d'analyse des textes et d'expression personnelle
Source : Bulletin officiel de l'Éducation nationale, programmes du cycle 4.
Conseils de révision pour la 4ème
La 4ème est une année dense en grammaire. Voici comment l'aborder efficacement :
- 1. Créer un tableau des modes
Pour chaque mode, noter sa formation, ses emplois et 3 exemples concrets. Le subjonctif est souvent confondu avec le conditionnel : bien distinguer « qu'il vienne » (subjonctif) de « il viendrait » (conditionnel).
- 2. S'exercer à la concordance des temps
Prendre des passages de romans au discours direct et les transposer au discours indirect. Vérifier chaque changement : pronoms, temps, indicateurs spatio-temporels.
- 3. Analyser les valeurs des temps dans les textes
Dans un extrait de roman, souligner les verbes et identifier la valeur de chaque temps : l'imparfait est-il descriptif ou répétitif ? Le présent est-il de narration ou de vérité générale ?
- 4. Repérer les subordonnées dans les textes argumentatifs
Les textes d'argumentation (lettres, discours, essais) sont riches en circonstancielles de concession (« bien que... ») et de condition (« si... »). Les repérer systématiquement.
Par quoi commencer ? Progression suggérée
Voici l'ordre logique pour aborder les notions de 4ème :
- Les modes verbaux
Indicatif, subjonctif, conditionnel, impératif : les connaître et les distinguer.
- L'emploi du subjonctif
Après quels verbes et quelles conjonctions utilise-t-on le subjonctif ?
- Les valeurs des temps
Comprendre le sens des temps dans un texte littéraire.
- La concordance des temps
Les transformations du discours direct au discours indirect.
- Les circonstancielles de concession et de condition
Bien que + subjonctif, si + indicatif : les nouvelles subordonnées.
- L'interrogation indirecte
Transformer les questions directes en indirectes.
- Le discours rapporté complet
Direct, indirect, indirect libre : les trois formes et leurs effets.
Les trois « si » de la condition
La concordance des temps avec « si » suit une règle stricte. Voici les trois cas à connaître :
- • Si + présent → futur : « Si tu viens, je serai content » (possible dans le futur)
- • Si + imparfait → conditionnel présent : « Si tu venais, je serais content » (hypothétique)
- • Si + plus-que-parfait → conditionnel passé : « Si tu étais venu, j'aurais été content » (irréel du passé)
Règle d'or : on ne met JAMAIS le conditionnel après « si ». Jamais « si j'aurais » !
