Grammaire 3ème
Cycle 4 • 14-15 ans • Année du Brevet • 15 notions
Préparation au Brevet (DNB)
La 3ème est l'année du Diplôme National du Brevet. En français, la grammaire est présente dans deux exercices majeurs :
- • Questions de compréhension et de grammaire (~20 points) : nature/fonction, figures de style, valeurs des temps, analyse de phrases
- • Réécriture (10 points) : transformer un texte en changeant le temps, le nombre, la personne ou la voix
Une bonne maîtrise de la grammaire peut rapporter jusqu'à 30 points sur 100 à l'épreuve de français !
Les notions de grammaire en 3ème
En 3ème, on révise et consolide TOUTES les notions grammaticales étudiées depuis la 6ème. L'objectif est de maîtriser l'analyse grammaticale et logique complète, de savoir identifier les figures de style, et d'être prêt pour les épreuves du brevet.
C'est l'année de la synthèse : on ne découvre pas vraiment de nouvelles notions, mais on les maîtrise toutes en profondeur. Les figures de style prennent une place importante, car elles sont au programme du brevet et du lycée.
Les classes grammaticales (révision)
Les 9 classes : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition, conjonction, interjection. Au brevet, on peut vous demander la classe de n'importe quel mot.
Les fonctions grammaticales (révision)
Sujet, COD, COI, COS, CC (temps, lieu, manière, cause, but, conséquence, concession, condition), attribut du sujet, attribut du COD, complément du nom, épithète, apposition.
Analyse logique complète
Découper une phrase complexe en propositions, identifier leur nature (principale, subordonnée relative/complétive/circonstancielle, coordonnée, juxtaposée) et leur fonction.
La subordonnée relative (maîtrise)
Relative déterminative (indispensable au sens : « L'homme qui porte un chapeau ») et relative explicative (détachée, supprimable : « Pierre, qui est mon ami, viendra »).
La subordonnée complétive (maîtrise)
Complétive conjonctive par « que » (COD du verbe), interrogative indirecte (« Je me demande si... »), infinitive (« J'entends les oiseaux chanter »). Trois types à maîtriser.
Les subordonnées circonstancielles (synthèse)
Les 7 types : temps, cause, conséquence, but, concession, condition, comparaison. Savoir les identifier, nommer leur conjonction et expliquer leur valeur dans le texte.
Les figures de style
Métaphore, comparaison, personnification, hyperbole, litote, euphémisme, antithèse, oxymore, anaphore, gradation, chiasme, périphrase. Savoir les identifier ET analyser leur effet.
Le discours rapporté (synthèse)
Direct (guillemets, verbe introducteur), indirect (conjonction « que », concordance des temps), indirect libre (fondu dans le récit, sans marqueur). Maîtrise des trois formes.
La concordance des temps (maîtrise)
Système du présent (il dit qu'il vient/est venu/viendra) et système du passé (il dit qu'il venait/était venu/viendrait). Toutes les transpositions pour le brevet.
Les valeurs des modes et des temps
Indicatif (réalité), subjonctif (possibilité/souhait), conditionnel (hypothèse/politesse), impératif (ordre). Chaque temps a ses valeurs propres dans un texte littéraire.
L'accord du participe passé (synthèse)
Avec être (accord avec le sujet), avec avoir (accord avec le COD placé avant), verbes pronominaux (réfléchis : COD ou pas ?). Tous les cas du brevet maîtrisés.
L'énonciation
Situation d'énonciation : qui parle (locuteur) ? à qui (destinataire) ? quand ? où ? Indices d'énonciation : pronoms, temps, déictiques (ici, maintenant, hier).
Méthodologie brevet : la question de grammaire
Comment répondre aux questions de grammaire du DNB : identifier la nature/fonction, analyser une figure de style, expliquer une valeur de temps, commenter un choix grammatical de l'auteur.
La réécriture
Exercice de transformation : changer le temps (présent → passé), le nombre (singulier → pluriel), la personne (je → il), la voix (active → passive). 10 points au brevet !
Les connecteurs logiques (synthèse)
Addition (de plus, en outre), opposition (cependant, néanmoins), cause (en effet, car), conséquence (donc, par conséquent), illustration (par exemple, ainsi), conclusion (en somme, finalement).
Programme officiel de l'Éducation nationale — 3ème
Selon les programmes du cycle 4 (fin de cycle), l'élève de 3ème doit :
- • Maîtriser l'ensemble des classes grammaticales et des fonctions
- • Réaliser l'analyse logique complète d'une phrase complexe (nature et fonction des propositions)
- • Connaître les principales figures de style et analyser leurs effets dans un texte
- • Maîtriser la concordance des temps et le discours rapporté sous toutes ses formes
- • Appliquer toutes les règles d'accord du participe passé (être, avoir, pronominaux)
- • Réussir les exercices de réécriture : changement de temps, nombre, personne, voix
- • Utiliser la grammaire comme outil d'analyse littéraire et d'expression écrite
Source : Bulletin officiel de l'Éducation nationale, programmes du cycle 4.
Conseils de révision pour la 3ème
Le brevet approche ! Voici les 4 stratégies les plus efficaces :
- 1. Faire des annales du brevet
Rien ne remplace l'entraînement sur des sujets réels. Chronométrer les exercices : 15 min pour la réécriture, 1h pour les questions. Corriger avec le barème officiel.
- 2. Créer des fiches synthétiques
Une fiche par grande notion : les 9 classes, les fonctions, les types de propositions, les figures de style. Avec des exemples tirés des textes étudiés en classe.
- 3. S'entraîner à la réécriture
C'est l'exercice le plus « rentable » au brevet (10 points). Prendre un paragraphe et le réécrire systématiquement en changeant temps, nombre et personne. Vérifier TOUS les accords.
- 4. Apprendre les figures de style avec des exemples
Associer chaque figure à un exemple marquant. Métaphore : « Cette faucheuse... » (Hugo). Hyperbole : « Je meurs de soif ». Litote : « Va, je ne te hais point » (Corneille).
Par quoi commencer ? Progression suggérée
Voici l'ordre recommandé pour les révisions du brevet :
- Classes et fonctions (révision rapide)
Vérifier que les bases sont solides. Si des lacunes persistent, les combler en priorité.
- L'analyse logique
Savoir découper une phrase en propositions et nommer chaque type.
- Les subordonnées (synthèse)
Relatives, complétives, circonstancielles : les identifier et les analyser.
- Les figures de style
Les 12 figures principales avec exemples et effets. Indispensable au brevet ET au lycée.
- Le discours rapporté et la concordance des temps
Essentiel pour la réécriture. Maîtriser les transformations D→I et les changements de temps.
- L'accord du participe passé
Tous les cas : être, avoir, pronominaux. Question classique du brevet.
- Méthodologie brevet
S'entraîner sur des annales. Apprendre à rédiger des réponses complètes et précises.
Les 5 figures de style les plus demandées au brevet
Voici les figures qui reviennent le plus souvent dans les sujets du DNB :
- • Métaphore : comparaison sans « comme » → « La vie est un long fleuve tranquille »
- • Comparaison : avec un outil (comme, tel, semblable à) → « Fort comme un lion »
- • Personnification : attribuer des qualités humaines → « Le vent hurle »
- • Hyperbole : exagération → « Je te l'ai dit mille fois »
- • Anaphore : répétition en début de phrase → « Moi, président... Moi, président... »
Au brevet, on ne vous demande pas seulement de nommer la figure : il faut aussi analyser son effet sur le lecteur.
